“家校合作”中的家长主体缺失及对策

摘要：

家校合作，是大教育观念的必然产物，是可持续发展对教育提出的新要求。我国各学校在开展这项活动的过程中取得初步成效的同时，也暴露出家长主体缺失的问题，其具体表现为显性的“数量缺失”、隐性的“质量缺失”和角色“结构缺失”，导致家校合作主体局限于学校一方，合作成效不尽如人意。为解决家长主体缺失的问题，我们不仅要合理安排活动的时间地点，还要实现合作形式由单向传输向双向交流的转换；既要转变教师的观念和态度，还应提高家长参与合作的意识和能力，并鼓励更多父亲融入到家校合作中，从而实现家长和学校双方优势互补与互惠互利，有效提高合作效率。

关键词：家校合作、家长主体、数量缺失、质量缺失、结构缺失

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23