10.3969/j.issn.1004-5872.2015.06.021
利用多媒体创设高中英语词汇学习的情境
词汇是高中学生英语学习的重点和难点之一,情境化词汇学习是信息技术环境下高中学生英语词汇学习的重要途径。实践表明,高中学生能利用多媒体创设的词汇学习情境掌握词汇学习的不同层面,如读音、形式、意义和用法功能。
多媒体、词汇学习情境、高中英语
G63;G44
该文为广州市教师远程继续教育创新学术团队穗教科〔2014〕14号;广州市荔湾区教育科学“十二五”规划研究项目“高中英语读前活动的课堂观察研究”YB2014-6的研究成果
2015-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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