美国学校模式重建及其对我国的启示
20世纪80年代美国开展基础教育学校模式重建运动。所谓学校模式重建就是要对现有学校进行彻底的改革，重新组合和优化学校的各项要素，如教学内容、教学组织形式、教学方法以及校长的作用、教师的角色、学生的地位、家长的影响、教育专家的地位、各级政府在教育中的作用等，以构建一个行之有效的新教育结构。文章分析了美国学校模式重建的动因、目标和主要内涵，在此基础上做出了简要评价，最后阐明了美国学校模式重建运动对我国基础教育改革的启示。
美国学校、学校模式、基础教育、教育改革
该文为湖南省郴州市2014年科技计划立项项目“教育生态学视野下的基础教育学校模式改革与创新研究”郴科发[2014]33号的阶段成果之一
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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