国外农村学校的“地方化学习”

摘要：

以美国为代表的农村学校地方化学习是植根于一个有着独特的历史、环境、文化和经济的特定地方的学习。社区为学生提供学习内容，社区的成员充当着教与学各方面的资源和合作者，反过来，学生的学习关注于社区的需要和利益。这种地方化学习方式将学生的兴趣与有价值的地方资源结合起来，既丰富了学生的学习和收获，又有助于人们在自己选择的地区得到尊重并愉快地生活。这种学习模式既遵循了教育的本质取向，又从终身学习、创造性学习、合作学习等方面满足了未来社会的发展需求。

关键词：地方化学习、终身学习、创造性学习、合作学习

资助基金：该文为陕西省推进管办评分离改革研究重大招标课题“关于扩大省级政府教育统筹权和合理划定市、县、镇政府教育行政职能的政策研究”、陕西省教学质量工程项目“地方综合大学教师教育人才培养模式创新实验区”陕教高[2011]38号文，序号13的部分研究成果

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84