去结构化:语文课堂教学的怪象

摘要：

无论是什么样式的文章，都是由内容和形式两部分有机组合而成的。从理论上来说，课堂教学也应该是内容和结构双管齐下。但是，如今的语文课堂教学中却存在着一种“重内容、轻结构”的奇怪现象，更多关注的是文本的内容，课堂教学的主要精力都用于文本内容的解读和分析，抠得很细但也很死；而对于文本的结构和思路，关注不够，甚至“置之不理”。我们将之称为语文课堂教学中的“去结构化”现象。

关键词：语文、课堂教学、文本、内容与结构

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-37,38