学校教研组主题教研内涵与实践策略

摘要：

当前学校教研组活动存在随意性、形式主义、重教轻研等虚假繁荣的现象，导致传统教研活动效益低下。为了克服这种状况，笔者认为通过主题教研这种形式可以有效提高教研活动的质量。为了确保主题教研的质量，本文从学校的管理角度从四个方面进行了探讨：一是培训先行，二是制度引领，三是评价促进，四是示范带动。

关键词：主题教研、内涵、策略

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-31,32