10.3969/j.issn.1004-5872.2014.12.021
初中英语课堂引入戏剧教育的思考
一、戏剧教育的背景<br> 英国早在17世纪就将戏剧运用于课堂教学,采用戏剧手法进行教学的课程贯穿了从小学到大学的整个教学体系,戏剧在英国普通教育中占据了十分重要的地位。戏剧教育发源于英国,并且在欧美等国以及我国香港、台湾地区的基础教育中得到充分的发展与广泛的应用。相对于香港,台湾地区在学校范围内开展的戏剧教育更为成功,台湾教育戏剧专家张晓华将戏剧教育定义为:“戏剧教育是运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的一种教学方法。在指导者有计划与架构之引导下,以创作性戏剧、即兴演出、角色扮演、模仿、游戏等方式进行。让参与者在互动关系中,能充分发挥想象,表达思想,由实作而学习。”其实早在20世纪初,大陆地区也有学者进行过认真的探索和实践,并提出将戏剧教育引入学校,作为教育的一种有力有效的方法,使之成为一种教育方式,然而,并未获得社会的广泛认可。建国后,由于种种原因,戏剧一直未被纳入学校的课程设置,直到2001年,国家教育部制定了《艺术课程标准》,首次将戏剧纳入中小学的学科教学中。
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G63;G42
该文为贵州省教育科学研究所基础教育研究项目2010B217
2014-12-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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