悟学课堂：一种思维型数学教学文化

摘要：

所谓“学习”就是同教科书（或是客观世界）的相遇与对话，同教室里的伙伴们的相遇与对话，同自己的相遇与对话。“数学教学文化”是指师生围绕数学课程在教与学的互动中构建的关于“教与学”的价值体系及行为方式，相对于传统的“记忆型教学文化”而言，“思维型教学文化”理念下的教师不是照本宣科，当教材的“传声筒”，学生也不是被动地接受数学概念、公式、法则等数学知识，教师和学生要带着批判的眼光，运用批判性思维，在课堂系统中进行各种有意义的创新和探究性学习，开展形式灵活的数学活动，并且能从中体会到学习和创造的乐趣。

关键词：悟学课堂、思维型数学教学、教学文化

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38