名著阅读教学的现状与对策

摘要：

《全日制义务教育语文课程标淮（实验稿）》（2001年版）颁布实施后，“名著推荐与阅读”成了各大语文教材的亮点之一，这一版块既与单元教学有一定联系，又有一定的独立性，是原有语文教材中未曾出现的“新生事物”。怎样教出名著的自身特色，教出名著与普通文学作品的区别与联系，从此也成了广大语文教育工作者不断思考、不断探求的新问题。如今十几年过去了，《义务教育语文课程标准》（2011年版）也已经颁布实施三年了，名著的阅读教学迎来自己的春天了吗？

机标关键词：名著、阅读教学、语文课程、语文教材、义务教育、大语文、区别与联系、教育工作者、自身特色、文学作品、课程标准、单元教学、颁布、全日制、独立性、实验、春天

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61