10.3969/j.issn.1004-5872.2014.10.001
有效教学的组成要素分析--基于教育社会学的视角
教学有着自身的结构与过程,且受制于特定的社会背景。有效教学需要师生共同参与,需要一定的时间和空间保障,同时还需要外部社会向其输入一定的物质资源与能量。教育社会学视域下的有效教学即是对具有社会性特征的教学自身与外部组成要素进行分析,旨在用最优质的内外部条件为有效教学奠基。
有效教学、师生、时空、社会物质、教育社会学
F83;F27
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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