学本教育视野下的课堂文化特征及创建策略

摘要：

随着教本课堂向学本课堂转型，课堂文化内涵、特征和创建策略将随之转型。学本课堂文化是突出师生学习地位、激发师生生命活力、提升师生生命质量、促进师生发展的智慧型课堂文化。主要体现特征：以饱满、尊重、安全、和谐、向上为特征的课堂学习精神文化；以学会自主、合作、探究、展示、思考学习为特征的课堂学习素养文化；以制度科学、民主合作、自主自治为特征的课堂学习管理文化；以合作探究、展示对话、智慧指导、思维灵动为特征的课堂有效教学文化；以激励评价、团队评价、多元评价、自我评价为特征的课堂学习评价文化；以学会学习、成绩提升、个性发展、全面发展为特征的课堂学习质量文化。创建策略强调：在精神层面做到一“放”二“扶”三“激”，追求“扬”文化；在制度层面做到一“转”二“规”三“研”，追求“新”文化；在物质层面做到一“设”二“换”三“美”，追求“活”文化。

关键词：学本教育、学本课堂、师生共学、全面发展

分类号：G64;G40

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4