高中地理导学案合作探究式教学的有效开展

摘要：

新一轮教育改革的核心是学生学习方式的变革，小组合作探究式学习逐渐代替以教室为阵地、以教材为载体的传统教学方式。以“导学案”为载体开展的探究式教学充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。笔者根据教学实践及对师生的调查结果，以“热力环流形成的原理”为例，论述优质导学案的编制及其在合作探究中课前、课上、课后的有效运用及存在的问题。

关键词：导学案、合作探究、高中地理、有效

分类号：G42;G63

资助基金：该文为2013年国培计划“中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目”的研究成果

在线出版日期：2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69