试论高考复读现象存在的合理性及其局限

摘要：

高考复读现象是伴随高考制度产生的，从1977年恢复高考至今，已经三十余年。高考复读教育不属于我国正规学历教育体系行列，是在我国教育制度和社会制度双重因素的作用下催生出的，因此天生具有边缘化的特点。由于其边缘化的特点，长期以来缺乏社会的关注和重视，加之复读生固然存在的学习或心理等方面的不足，使得复读生成为了社会中一类“尴尬的弱势群体”。2007年，教育部部长周济强调：禁止公立学校开办高考复读补习班。至此，复读教育的“存废”问题引起了社会各界的探讨与争论。因此，我们有必要去分析复读教育存在的合理性与局限性，以便社会能够准确与全面地了解复读教育，能够公正与客观地看待高考复读生。

机标关键词：恢复高考、复读、学历教育体系、合理性与局限性、边缘化、社会制度、弱势群体、教育制度、公立学校、高考制度、教育部、补习班、周济、学习、心理、公正、部长

分类号：G4 ;A8

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-75,76