生物课堂教学应重视新闻资源的应用

摘要：

教育界常说，教师带着教材走进学生是低层次的，教师应该带着学生走进课程。当下的课程是开放的。在传媒资讯业愈加发达的当下，我们要善于利用唾手可得的新闻信息，为课程教学服务。21世纪的生物学研究成果呈爆炸式增长，媒体对生物学研究进展的报道十分及时。因此，积极将生物学资讯引入课堂，对唤起学生对生物学的学习兴趣，激发学生对学术研究的向往，全面提升学生的生物学综合素养，都是十分有益且必要的。

机标关键词：生物课堂教学、新闻资源、生物学研究、走进学生、课程、资讯业、研究成果、学习兴趣、学术研究、全面提升、教学服务、教师、教育界、爆炸式、增长、信息、素养、媒体、教材、传媒

分类号：G63;G43

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55