从语言活动类型看中学英语语法教学活动的缺失

摘要：

语言活动可分为呈现、练习、记忆、应用、评价等活动。从语言活动类型的角度对中学英语语法教学活动进行分析，会发现教学中多记忆活动、练习活动，缺少应用活动、策略活动等，与2011年版课标中语法学习的目标相背离。因此，在语法教学中应增加应用活动，促进学生对语法表意功能的理解和掌握，实现课标中语法学习的目标。

关键词：语言活动、语法教学、记忆活动、应用活动

分类号：H31;G42

资助基金：该文为天津市哲学社会科学规划一般项目TJWY11-060“写作任务复杂度难度与写作表现的关系”、天津师范大学专业学位研究生教育综合改革研究课题项目52WZ1120“教育硕士学科教学·英语案例库建设”的研究成果

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45