高中新课程教学应重视数学文化的教育

摘要：

高中数学新课程改革中，学习并掌握数学史与数学文化是不能忽略的内容。通过在高中阶段数学文化的学习，学生将会逐步接触数学文化与数学史，渐渐体会到数学自身的科学价值与实际价值，使学生的视野得到开阔，引导他们去探索数学发展的历史轨迹，激起他们学习数学的兴趣，使他们乐学好学，从而提高自身的文化素养和创新能力。

机标关键词：新课程教学、数学文化、学习数学、数学史、新课程改革、学生、文化素养、数学发展、实际价值、科学价值、高中数学、高中阶段、创新能力、兴趣、视野、历史、乐学、轨迹

分类号：G63;G44

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42