科学化与人性化：班级管理工作的灵魂

摘要：

在班级管理中，禁令、要求、规则规范所达到的效果，与管理者的初衷往往背道而驰。高中生作为一个正在成长的个体，有走向社会的需要，有人格独立、自我实现的需要。作为教育管理者，我们要给予他们的绝不仅仅是知识、技能和粗暴、简单的处理问题的方式，更应该让他们体悟一些公式、框架、约束以外的东西。

关键词：行为规范、人文关怀、人文素养

分类号：G64;G47

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31