基于教育质量保障的校本课程管理制度设计

摘要：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下文简称《纲要》）指出，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。教育质量是学校发展之基、提高之源，而课程管理则是教学质量持续提高的平台。课程质量是决定学习质量甚至决定学习命运的第一个因素。因此，学校可以通过加强课程质量管理，不断提升教育质量。依据课程行政权力划分，课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。国家和地方课程的诸多课程因素均有质量规范要求、管理研究颇多。但校本课程由于其开发主体是各个学校，发展差异较大。从校本课程质量管理视角研究的文献很少，比较多的是校本课程开发研究。《纲要》也指出，要建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制；要制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。故本文提出设计基于教育质量保障思想方法的校本课程管理制度，规范校本课程编制、实施的各个环节，保障校本课程管理工作科学、有序地实施。

机标关键词：教育质量保障体系、课程管理制度、校本课程、课程质量、质量管理、国家课程、地方课程、学校发展、课程开发研究、规划纲要、改革和发展、学习质量、思想方法、权力划分、课程因素、课程编制、开发主体、教学质量、核心任务、国家标准

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25