分科高考：必要性与可行性的双重诉求

摘要：

高中文理分合是高考“指挥棒”导向作用下的自然产物与必然结果。我国分科考试传统源远流长，其存在不仅具有学理审视上的必要性，也有实践检验过的合理性与可行性。在学理层面，因材施教为分科高考供给了教学参考；大脑机能分区说为分科高考提供了生理学依据；多元智力理论与场的理论为分科高考做出了心理学解释。在实践层面，分科高考已经凸显出以下相对优势：减轻学生学业负担，引导学生自由发展；增加考生升学机会，维护教育选拔公平；缓解教师工作压力，维持师资队伍稳定；接轨大学专业教育，提高教育衔接力度；适应社会分工需要，高效输送专业人才。

关键词：分科高考、合科高考、因材施教、大脑机能分区说、多元智力理论、场的理论

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75