基于启发式数学教学思想的概念教学设计*--以“二面角的平面角”概念为例

摘要：

义务教育数学课程标准（2011年版）把注重启发式、实行启发式教学作为课程的基本理念和实施建议，由此彰显出启发式教学的重要性。基于启发式数学教学思想，以二面角的平面角为例，运用概念形成的学习阶段进行了教学设计及设计意图的理论分析。

关键词：启发式数学教学、数学概念、二面角、教学设计

分类号：G64;G4

资助基金：该文为山西省高等学校哲学社会科学研究国家专项项目“孔子启发式教学思想的现代发展”2012GX07;太原师范学院课题《中学数学教材研究》课程建设的成果之一

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44