新任特岗教师专业成长愿景与实现路径*--基于甘肃省2012年新招录特岗教师的调查研究

摘要：

本文以教师专业标准为视角，以甘肃省2012年新任特岗教师为调查对象，从专业精神、专业道德、专业知识、专业能力以及教师培训等五个方面对其进行问卷调查，深入分析其教师专业成长愿景，并从构筑特岗教师专业精神高地、为特岗教师专业成长奠基，构建“充满活力，富有效率”的特岗教师师德建设长效机制，增强特岗教师专业自主发展能力、扩大专业知识深度和广度，实施特岗教师专业能力提升“微创新”工程，完善特岗教师培训制度建设、为其专业成长提供外在支持等五个层面，来探析特岗教师专业成长愿景的实现路径。

关键词：教师专业标准、新任特岗教师、专业成长、愿景、实现路径

分类号：G45;G64

资助基金：该文为甘肃省教育厅资助项目“特岗教师政策调研”阶段性成果之一

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12