电子家访的特点及其实施策略

摘要：

“家访是家庭、学校、社会教育一体化的重要纽带。”[1]因此，家访一直受到学校重视，并被列入教育内容。传统的家访，主要是指教师亲自到学生家里去进行查看和访问，对学生的监护人包括父母、祖辈、兄弟姐妹等进行调查和访谈，从而了解学生在家学习、生活等思想状况和生活状态。然而，传统家访逐渐“式微”，逐渐被电子家访所“替代”。电子家访的兴起突破了时空的局限，使老师与家长的沟通形式更加多样化和多元化，他们之间的联系与沟通更快捷和频繁。但是，在电子家访受到欢迎的同时，家长与教师也感到其不足与缺陷。所以，需要进一步采取对策，使电子家访与传统家访结合，凸显电子家访的优势，弥补传统家访的不足，从而实现更好的教育效果。

机标关键词：电子、家访、学生、教育一体化、学校、兄弟姐妹、思想状况、生活状态、教育效果、教育内容、教师、家长、沟通形式、采取对策、监护人、多元化、学习、时空、缺陷、纽带

分类号：R72;R47

资助基金：该文为贵州省教育厅高校人文社科项目13ZC181

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33