特色可以有模式最好无

摘要：

新课改是一个缓慢渐进的长期过程。参与课堂构成的三个基本要素--教师、学生、教学内容，其中有两个要素是“人”，要转变“人”的思想、观念、习惯、方法、态度、认识，要替换“人”大脑中固有的意识、观念、情感、态度、方法，要更新“人”的思维逻辑、认知规律等思维系统，并非一朝一夕能完成。它需要教师和学生在教育教学实践中坚持不懈地探索。

机标关键词：特色、要素、学生、态度、思维系统、思维逻辑、认知规律、教学实践、教学内容、教师、观念、方法、新课改、转变、意识、思想、情感、课堂、教育、构成

分类号：N03;R16

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84-84