绕不过分数迈不开脚步

摘要：

教育有考试，但是考试分数并不是衡量教学质量的唯一指标，然而分数却被很多人视为评价一个学生、一名教师、一所学校的试金石。它背离了教育的本质。片面地追逐考试分数的做法严重地阻碍了教育改革的步伐，教育必须重新确立科学、理性的评价机制。

机标关键词：考试分数、教育的本质、重新确立、评价机制、教育改革、教学质量、试金石、名教师、指标、学校、学生、科学

分类号：H31;G64

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84-84