模型教学在生物二轮复习“271”课堂上的应用

摘要：

随着新课改的不断深入，优化课堂教学过程、提高课堂教学效率、引导学生积极主动参与学习过程，已成为目前课堂教学中亟待解决的问题。“271”课堂教学模式，即课堂40分钟按照2∶7∶1的比例，划分为“10+25+5”，要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的学习测评。

机标关键词：模型、优化课堂教学过程、生物、二轮、复习、课堂上、学生自主学习、课堂教学效率、课堂教学模式、引导学生、学习过程、学习测评、主动参、新课改、教师、讲课

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76