好课还需多“磨”

摘要：

一把好剑需要千锤百炼，一块好玉需要精雕细琢，一节好课当然离不开反复推敲、不断修改，这就是我们常说的磨课。所谓磨课，就是围绕一节课，由某位教师执教，在教研组全体教师参与下，采取多种形式，反复深入地研究、探讨，再由这位教师多次试上，以期执教教师教学业务快速提高，教研组全体教师共同提高的一种教研形式。在日常教学中，我们一般“一课二磨”，在上公开课时，一课四磨，甚至更多，好课就在这样的打磨中形成了。通过磨课，可以更好地促进学生的发展，较快地提升教师的专业素养，生成教学智慧，让教师从平凡走向卓越。但应从哪些方面进行磨课？如何才能进行高效、系统地磨课？笔者以此前参加的同课异构“二次函数与一元二次方程”活动为例，旨在抛砖引玉。

机标关键词：教师教学、一元二次方程、教研组、学生的发展、专业素养、执教、日常教学、快速提高、教学智慧、共同提高、二次函数、公开课、业务、系统、提升、精雕、活动、打磨

分类号：G64;G4

在线出版日期：2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69