论有意义接受学习理论在数学教学中的应用
一、有意义接受学习理论<br> 1.有意义接受学习在学习数学中的作用<br> 在学习数学的时候使用有意义学习的方式，学生可以不用重新发现，而只需要在原有知识体系中寻找和新知识之间稳定的关联点，让它们之间进行融合，完成新旧资料之间的同化过程，从而实现知识的积累或者知识结构的改变。比方说，在学习“四则混合运算定理”的时候，学生只需要在已经学会单独使用这四种运算方法的前提下，记住“先进行乘除，后进行加减”的运算顺序，就可以完成这一新知识点的学习。逻辑性是数学的最大特征，相互联系的知识点构成一个完整的系统，这就让数学学习具有较大的思想性[1]。因此，大部分的数学知识需要使用有意义学习的方式来完成学习。
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G42;G63
该文为国家自然科学基金项目61001156的部分研究成果
2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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