10.3969/j.issn.1004-5872.2013.11.021
地理活动探究式教学实施的困难及优化措施--以“河流地貌的发育”(人教版)教学为例
一、两种不同的教学方式比较<br> “河流地貌的发育”包括“河流侵蚀地貌与堆积地貌”、“河流地貌对聚落分布的影响”两部分内容,前者呈现了外力作用的两种主要形式,是教学的主体和重点。笔者曾运用两种截然不同的方式实施本节课教学,并有重点地进行课堂观察和测评。
地理活动、探究式、教学实施、优化措施、河流地貌、发育、人教版、外力作用、侵蚀地貌、课堂观察、聚落分布、方式比较、运用、堆积、测评
G63;G4
2014-01-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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