初中系列主题班会课的整体设计

摘要：

一直以来，因班会课的内容特点以及各级责任主体的重视不够，农村初中班会课有很大的随意性，班主任在班会课上有事就说，无事就上其他学科内容，没有充分发挥其应有的积极作用。系列化主题班会课，将一个个主题按一定的要求组织起来，有序开展，既有计划安排，又能灵活机动；既能突出教育主题，又能体现教育整体性，是解决农村初中班会课中随意性问题的较好方式。对于如何做好主题班会的序列化设计，我校《农村初中班级文化建设研究》课题组以“主题班会课的系列化设计大赛”为平台，作了一次有益的实践探索。本次大赛共有三个年级十九个班主任参加，每个班主任根据自己的理解和本班级实际情况，设计了2013年春期班会课的系列主题，每个系列五到九个主题不等。在审阅和评价这些方案的过程中，大家普遍认为，主题班会课在系列化的过程中，整体设计非常重要。

机标关键词：初中、主题班会、班会课、系列化、班主任、化设计、农村、教育整体性、整体设计、责任主体、学科内容、文化建设、实践探索、设计大赛、内容特点、灵活机动、教育主题、计划安排、班级、组织

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26