团体辅导型班会课在高中的应用探析

摘要：

班会课是实施学校教育的重要载体，它的重要使命在于对全体学生进行身心健康教育，使他们具有健全的人格和良好的个性品质。高中生面临着生理、心理发育发展及思维方式的变化，尤其在升学等各种压力的影响下，他们在学习、生活、人际交往等方面可能会产生各种心理问题，这些问题若不能及时得到解决，将会对学生的健康发展产生不良影响，甚至会导致其出现行为障碍和人格缺陷。在实施教育的过程中，班会课成为了一个加强师生之间沟通、促进学生成长的载体，其重要性不言而喻。然而，传统班会课往往容易上成一堂思想政治课。在很多学生眼里，班会课不是说教就是批斗，常常是班主任一人包办，这让班会课陷入一个尴尬的局面：一方面，学生们不喜欢班主任在班会课上的长篇大论，而班主任仍然不厌其烦地强调规章制度，学生会下意识地产生反感情绪。因此，往往学生的违纪行为照样出现，最后导致德育工作的实效性大受影响，难以落实；另一方面，在传统班会课难以发挥效用时，班主任不得不利用额外的时间对学生进行思想教育，不但增加了工作时间，往往也是事倍功半，教育效果难以长久维持。

机标关键词：团体辅导、班会课、学生成长、班主任、思想政治课、教育的过程、健全的人格、重要载体、重要使命、学校教育、行为障碍、心理问题、违纪行为、思想教育、思维方式、师生之间、人际交往、人格缺陷、全体学生、教育效果

分类号：G40;G62

在线出版日期：2014-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23