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10.3969/j.issn.1004-5872.2013.11.003

绩效工资实施中存在的突出问题与解决策略

引用
2008年12月17日,国务院通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,决定于2009年1月1日起,首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策。教育部及各省(区)教育厅亦相继出台配套措施,至此,义务教育学校绩效工资制度开始在全国范围内推行。<br>  这是一项打破传统的教师工资分配“大锅饭”,强调“多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜”,旨在提高教师工作积极性、促进义务教育均衡发展的教育新政,出台伊始即获得教师与社会各界人士的广泛好评。那么,绩效工资实施三年以来,其效果如何呢?带着这个问题,笔者对广西部分市县学校进行了实地调研,以期“管中窥豹”,分析、总结义务教育学校实施绩效工资存在的问题与原因,为教育主管部门、学校管理者今后制定相关措施提供实证依据。

绩效工资、义务教育学校、教师工作积极性、义务教育均衡发展、工资分配、学校管理者、问题与原因、主管部门、一线教师、学校绩效、实证依据、实地调研、配套措施、骨干教师、工作人员、工资制度、分配政策、多劳多得、打破传统、教育部

G52;G40

2014-01-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

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1004-5872

14-1024/G4

2013,(11)

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