美国中学教师职后教育对我国的启示

摘要：

从1938年开始,美国就开始着手教师职后教育,发展到现在,可以说,美国在这方面已经积累了丰富的经验.与美国相比,我国中学教师职后教育还存在很多不足,如:职后教育目标泛化,职后教育没有足够尊重教师需要,职前教育与职后教育分离等.这些问题如果不能及时解决,不仅不利于教师成长,而且会阻碍素质教育的进一步开展.借鉴美国经验,将有利于我国更好地解决中学教师职后教育实际存在的问题,进一步完善我国教师职后教育体制,推进我国教师质量的提高.

机标关键词：美国、中学教师、教师职后教育、职前教育、素质教育、经验、教育体制、教育实际、教育目标、教师质量、教师需要、教师成长

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88