从公正的视角看待对考试作弊的惩罚

摘要：

一、“规范”的失陷
在学校中,几乎可以在任何一间教室里看到“考试不许作弊”的规章制度,可是我们却尴尬地发现,任何一场考试中都难免有作弊的学生.可见,“考试不许作弊”这一规范并没有真正获得所有人内心的认同.不仅是“考试不许作弊”这一规范受到严重触犯,学校的很多规范也都在被触犯着.为什么规范会陷入这样一种尴尬的境地呢?我们发现,规范虽然外表看似严厉,却是外强中干.抛开“考试不许作弊”这一规范的正确性问题,我们单就这条规范本身可以抽象出一种人们的惯常思维,那就是“你应该如此行为”,这就意味着“你应该如此行为,并且如此行为是正确的”.按照维特根斯坦的“规则悖论”:任何一种应该都有可能是不应该的[1].我们不能仅仅以规范的姿态去告诉人们应该做什么,不应该做什么,“应该”只能是一种建议而不是一种自成价值的论断.

机标关键词：公正、视角、考试作弊、规范、行为、维特根斯坦、学校、规章制度、惯常思维、姿态、学生、失陷、论断、教室、价值、规则、范本、悖论

分类号：TV2;TS9

在线出版日期：2014-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85