阅读教学设计的几个重要环节

摘要：

“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程.”[1]从教师的角度看,阅读教学的基本任务主要有两个方面.“第一,使学生获得与课文相符合的理解和感受;第二,使学生学会与课文理解、感受相呼应的阅读方法.”[2]所以,对于某一文本的教学,就是要使学生理解和感受这篇课文,同时学会如何阅读这一特定的课文,并迁移到与此相类似的课文阅读之中.实践表明,教学设计是教学的依托和基础,研读文本、拟定目标、确定方案和教学反思是教学设计的重要环节,充分发挥这些环节的积极作用,能使阅读教学契合课程标准、文本意义、编者意图和学生实际,从而完成阅读教学的基本任务并实现其应有的价值.

机标关键词：阅读教学、教学设计、学生实际、课文阅读、文本意义、阅读方法、学会、心灵交流、思想碰撞、课文理解、课程标准、教学反思、教师、多重对话、动态过程、实践、生理、迁移、目标、教材

分类号：H31;G64

在线出版日期：2014-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65