让学生真正拥有英语课堂话语权

摘要：

一、问题描述<br>　　话语是人们表达思想、情感、态度的方式，它代表着一种权力。在课堂教学中，学生的课堂话语权是指学生这一特定的群体在教育教学活动中应具有的表达自己思想、情感和见解的权利。在初中英语教学中，学生课堂话语权利的充分享有和运用能确保学生英语语言的输出与输入，有助于培养学生的英语思维能力，也为课堂教学目标的达成提供了重要保证。通过调查并结合自身教学经历，笔者发现在目前的中学英语课堂教学中，学生并未真正获得课堂话语权，主要表现在以下几个方面。

机标关键词：学生课堂、英语课堂教学、话语权利、英语思维能力、课堂教学目标、教育教学活动、初中英语教学、英语语言、问题描述、表达思想、情感、培养学生、中学、运用、态度、输入、输出、群体、权力、经历

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64