高中语文活动型校本课程开发的思考

摘要：

一、高中语文活动型校本课程开发的意义<br>　　长期以来，我国基础教育课程结构单一，课程内容僵化，人文关怀缺失，忽视了学生的个性。这导致学生高分低能、综合素质低，缺少创新精神。《基础教育课程改革纲要（试行）》制订了国家、地方、学校三级课程管理政策。学校不但是新课程的执行者，还是新课程的开发者和管理者。学校运用校本课程开发的理念，开发语文活动型校本课程，是学校的一项基本任务。“语文校本课程的开发是课程建设的重要举措，也是学校课程文化的重要依托。”[1]开展语文活动型校本课程，完善课程结构，纳入学校课程体系，健全规章制度，建立学生选课指导制度，实施校本课程学分制，形成学校特色，既可以满足学生的需要，促进学生均衡而有个性的发展，改变学生学习的方式，又可以培养学生的创新精神与实践能力。

机标关键词：高中语文、活动型、校本课程开发、学校课程体系、学生的需要、基础教育课程改革纲要、基础教育课程结构、创新精神、校本课程的开发、新课程、课程管理政策、课程学分制、综合素质、指导制度、学校特色、学生学习、学生选课、实践能力、人文关怀、培养学生

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39