印度高中的课程设置及其启示

摘要：

　　为了满足不同学生的需要和兴趣，发挥学生的天赋和资质，印度先后在1986年的《国家教育政策》、2000年的《学校教育全国课程框架》、2005年的《国家课程框架》中对高中课程进行全面改革，要求中等教育阶段改革的重点是进行普通教育与职业教育分流，规定前10年为普通教育，高中2年为专业教育和职业教育；将高中课程分为学术组与职业组两部分，供学生挑选，在普通教育课程中也要有使学生了解生产劳动与生活技能的课程，在高级中学实行中等教育职业化。

机标关键词：印度、普通教育、课程框架、中等教育、职业教育、学生的需要、高中课程、教育与职业、改革的重点、专业教育、学校教育、生活技能、生产劳动、全面改革、教育政策、教育课程、教育阶段、教育分流、国家、高级中学

分类号：TV2;TQ4

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88