走班选课背景下中学教研组面临的挑战与应对

摘要：

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出“要深入推进课程改革，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展”。为满足学生不同学习基础、不同学习能力、不同性格秉赋、不同兴趣爱好以及未来不同发展方向的需要，努力创造适合每一位学生发展的教育。按照《规划纲要》的精神，2011年9月，北京十一学校开始实施走班选课。根据学生的不同基础、水平、兴趣爱好和发展方向，在完成国家课程规定的学习要求的基础上，对国家课程、校本课程进行了重整，设置分级、分类和综合课程，扩大课程的丰富性和选择性，每位学生根据自己的需求，选择适合自己的课程，走班上课。走班选课制度的实施对教研组的日常教学科研活动提出了挑战，教研组的日常活动如何应对以适应新的教学制度就成了各位老师思考的重中之重。

机标关键词：中学、教研组、国家课程、学生发展、兴趣爱好、规划纲要、学习能力、选择性、学习基础、改革和发展、选课制度、校本课程、日常教学、日常活动、课程改革、科研活动、教育、教学制度、大课程、重整

分类号：G42;G64

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34