10.3969/j.issn.1004-5872.2013.06.009
班级文化建设中的班歌创作与传播*
随着班级文化理论的推广,班歌嘹亮已经成为班级管理中一种比较常见的现象。传唱班歌已经远远超出唱歌本身的意义,常唱班歌能够对学生产生潜移默化的教育作用,比空洞的说教更能深入人心。不仅如此,班歌还是班级精神文化的重要载体,能够很好地表达和传播班级精神、班级价值观、班级个性等班级文化的核心要素。在对已有的班歌研究作文献分析的基础上,结合作者本人开展班级文化建设的实践及反思,本文对在班级文化建设中如何创作和传唱班歌作以下探讨。
班级、文化建设、创作、重要载体、文献分析、文化理论、精神文化、教育作用、核心要素、价值观、合作者、实践、生产、空洞、基础、管理、个性、歌本、地表、传播
G24;F12
该文为湖南省高等学校科学研究项目“班级文化建设操作规范体系构建及实证研究”09C004的研究成果
2013-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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