10.3969/j.issn.1004-5872.2013.05.032
日、美课堂教学评价表的启示
课堂教学评价表直接反映设计者、使用者和管理者所秉持的教学理念,尤其说明他们关于课堂教学的价值取向和意义建构.因此,研究他国的课堂教学评价表会带给我们不少的启示,以利于我们不断更新教学观念、改进教学方法、完善评价体系,并以较为完善的评价机制引导教师研究教学、改善教学.
课堂教学、评价表、改进教学方法、意义建构、评价体系、评价机制、教学理念、教学观念、教师研究、价值取向、改善教学、管理者、设计
G4 ;G63
2013-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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