“测定空气中氧气的含量”实验探究

摘要：

一、探究的价值
以问题情景驱动科学探究活动,通过师生合作逐步探讨"测什么"、"在哪测"、"怎样测"3个问题,明确研究的对象是纯净物而不是混合物,测定的是氧气而不是空气.促使学生获得空气成分的相关知识,体验科学的实验方法,形成科学的思想观念.
1.药品的探究
由于初中生刚刚接触化学,对于燃烧什么物质把空气中的氧气消耗掉难以选择,教科书中使用的药品是红磷(图1),教师可以引导学生思考为什么用红磷,从红磷的用量展开探究,采用不同的用量让学生观察,根据观察结果去分析,明确只有红磷的量充足才能得到准确的结果.问题导引下形成假设,通过对进入集气瓶中的液体体积的情况分析,讨论用木炭、硫磺代替红磷是否可以?

机标关键词：测定、空气、氧气、含量、红磷、引导学生思考、科学、液体体积、药品、问题情景、问题导引、探究活动、思想观念、实验方法、师生合作、观察结果、学生观、气成分、教科书、集气瓶

分类号：R19;G63

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83