运用心理暗示指导初中化学教学

摘要：

心理暗示是指人们接受外界或他人愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点,而由客观事件引发的人脑机体活动即为心理暗示作用.心理学家朱智贤教授研究表明:一个有效的心理暗示足以改变学生的一切,是教师教学必须采用的一种手段.它可让习惯于日常状态的学生因为一个心理暗示看到更多的希望,追求更高的目标,使得学生能在顷刻之间逾越原本存在的恐惧和胆怯,进而迸发出改变现状的火花.可见,教学就是要推动学生的心理活动,教师的任务不仅是要完成教学,更要灵活地运用心理效应杠杆,通过师生互动、心灵碰撞,适应学生认知规律,打造"无痕式教育"高效课堂.在初中化学教学中如何运用心理暗示教学策略指导教学呢?

机标关键词：运用、心理暗示、初中化学教学、适应学生、指导教学、心灵碰撞、心理学家、心理效应、心理特点、心理活动、师生互动、日常状态、认知规律、客观事件、教学策略、教师教学、暗示作用、朱智贤、态度、人脑

分类号：G63;B84

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78