“心理契约”视角下中小学班级管理策略新探

摘要：

组织管理理论的奠基者、法国著名管理学家亨利·法约尔(Henri Fayol)在其代表作《工业管理与一般管理》中就曾经提出"管理的过程就是预测、计划、组织、指挥、协调、控制的过程".班级管理是教师(班主任)根据学校教育目标和要求,通过一定的手段措施,带领全班同学对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的交往过程.班级管理功能的发挥程度将对整个学校教育目标的实现起到基础性支撑作用.

机标关键词：心理契约、视角、中小学、班级、管理理论、教育目标、组织、支撑作用、学校、协调、控制、管理功能、工业管理、理学家、法约尔、奠基者、班主任、资源、指挥、预测

分类号：TS9;TS8

资助基金：该文为吉林省社会科学基金项目"社区教育工作者职业化专业化发展研究"2012B114;吉林省教育科学"十二五"规划课题"吉林省社区职业教育发展问题研究"GH11186;"独立学院四实——创实践教学体系的研究与实践"GH12404

在线出版日期：2013-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29