美英中小学教师绩效评价制度及其启示

摘要：

绩效评价是指照一定的绩效标准,采用科学的评价方法,按照评价的内容和标准对组织成员的工作行为以及效果等信息进行周期性的考核和评价,并将评鉴结果反馈给员工的过程.教师绩效评价的概念正是源于企业的这一绩效评价概念,它是指评价主体根据预先设定的目标,运用科学的方法对教师的综合素质、工作表现和效果等方面进行客观、公正的价值判断的过程,是教师绩效工资分配、聘任、职位晋升、培训和促进教师专业发展的依据.近年来,许多国家都普遍采用教师绩效评价模式,特别是美英两国,他们的中小学教师绩效评价制度的改革成绩显著,因此,分析两国的中小学教师绩效评价,对我国中小学教师绩效评价改革具有借鉴与启发作用.

机标关键词：中小学、教师绩效评价、教师的综合素质、绩效评价模式、考核和评价、组织成员、职位晋升、启发作用、评价主体、评价制度、评价改革、评价方法、科学、结果反馈、教师专业、价值判断、绩效标准、工作行为、工作表现、工资分配

分类号：G64;G45

资助基金：该文为全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"基础教育教师绩效评价测评系统及应用研究"FFB090518的部分研究成果

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88