从初中生物课程标准(2011版)看概念教学

摘要：

2011年国家教育部再次修定初中生物课程标准,2012年秋根据修定的课程标准编写的新教材将逐步全面实施.201 1年版初中生物新课程标准在原来的实验稿中精选了50个重要概念作为学生学习的要点和构建生物知识框架的基础,以重要概念为线索,突出重点,减少教学内容的总量和难度,降低对次要内容的要求,从而减轻学生负担.由此教师对生物新课程的教学就落到了最为基本的概念教学,教师如何准确理解和把握生物学概念将作为今后教学的重点和难点.

机标关键词：初中生物、生物课程标准、生物新课程、重要概念、教学内容、新课程标准、生物学概念、理解和把握、知识框架、学生学习、学生负担、教师、概念教学、标准编写、新教材、教育部、总量、线索、实验、基础

分类号：G63;G42

资助基金：该文为海南教育厅高校科研项目Hjsk200859;海南师范大学2012年助飞工程项目的部分研究成果

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81