开设高中英语校本选修课的初步尝试

摘要：

学生在知觉、记忆、言语和思维能力方面有个别差异,因此,外语教学应该充分考虑到学生的英语水平、潜在能力、发展速度、兴趣倾向等方面的差异因材施教,使不同层次的学生学有所长,获得其自身的最优发展.下面结合我校课改试验谈谈对校本选修课的认识和做法.

机标关键词：高中英语、学生、校本选修课、认识和做法、英语水平、因材施教、外语教学、思维能力、潜在能力、个别差异、发展速度、知觉、兴趣、试验、倾向、记忆

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54