跟进:提高教师培训有效性的应有之义

摘要：

新课程改革已走过十年,与之伴随的大规模中小学教师培训也走过了十年.教师培训的成效如何?据有关调查,尽管三分之二的被调查者对于培训工作的效果持肯定态度,但我们认为十余年来教师培训的成果和效益并不十分理想.许多教师对于培训的总体感觉是,接受培训时心情激动,甚至热血沸腾,回到现实教育教学中却像泄了气的皮球."说起来头头是道,听起来纷纷叫好,干起来没有门道."[1]究其原因,就是培训后没有具体的跟进措施.跟进如同学生学习的巩固,巩固环节如果没有跟上,学习效果则大打折扣.跟进对于目标的达成具有很重要的作用.

机标关键词：中小学教师培训、新课程改革、成果和效益、学习效果、学生学习、培训工作、教育教学、被调查者、折扣、态度、目标、理想、沸腾、措施

分类号：G65;G45

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27