基于思维导图支架的数学概念可视化研究

摘要：

数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科.排除天生成分,绝大多数人思考是仰仗于直观思维和形象思维的.因此,大面积地提高中学数学的教学质量,把抽象的数学知识直观化、形象化则始终是个关健.从技术层面来讲,构建可视化学习环境,支架性地帮助学生理解数学概念是可选择的重要的策略性选项之一.

机标关键词：思维导图、支架、数学概念、中学数学、直观思维、学习环境、形象思维、数学知识、教学质量、技术层面、直观化、形象化、可视化、大面积、抽象性、策略性、学科、选择、生理、逻辑

分类号：G63;B50

资助基金：该文为全国教育信息技术研究"十二五"规划2011年度重点课题113620204的部分研究成果

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65