社团选修课程:让学生在选择中发展

摘要：

一、课程的低选择性:制约课程改革实效的桎梏
起始于2006年的浙江省普通高中思想政治学科课程改革已经取得一定成效,但要继续深化改革还存在不少的问题,具体表现在:一是思想政治课程选择性不足,教学内容基本以四个必修模块为主,鲜有适合学生自主发展的个性化课程;二是教学实施方式与评价标准单一,课程实施以课堂教学为主,实践性与开放性不足,评价基本以纸笔测验为主,未能建立激励学生不断进步的评价机制;三是未能基于学生的成长特点进行有效的思想政治方向引导,在如何尊重学生思想活动的多变性、学生个体的差异性等环节还显不足,且难以包容创新人才的个性特征.因此,如何增强课程的高选择性、满足学生个性化发展的需求,是思想政治课程改革急需破解的难题.

机标关键词：社团、选修课程、学生个性化、思想政治课程、课程改革、高选择性、思想政治学科、评价机制、教学为主、尊重学生、自主发展、纸笔测验、政治方向、学生个体、思想活动、实施方式、深化改革、评价标准、课程实施、教学内容

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40