正确教育质量观为何难以在学校实施

摘要：

在现有教育评价中,不少人把学校的教育质量错误地当作学生考试分数去理解,去领会和要求,即哪所学校的学生分数考得好,升学率高,就表明哪所学校的教育质量好.其实这是一种很片面的观念,若长此以往,这种观念与要求势必导致学生、学校,甚至整个教育向畸形的方向发展,最后贻害社会.
为改变这些观念,让我们先看看"教育"的真正涵义是什么.世界上,不管任何版本的教育类书籍,还是不同教育家对"教育"的描述,有关"教育"的涵义基本一样:即教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,是人类社会生产实践经验得以传承发扬的关键环节.

机标关键词：教育质量观、学校、学生考试分数、观念、新生一代、社会生活、社会生产、教育评价、涵义、升学率、教育类、教育家、书籍、实践、培养、描述、经验、畸形、传承

分类号：G64;R16

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18